Este pequeño articulo” a partir de los 2 años ” les ayudara con el ultimo parrafo de articulo de ayer es una continuación.

° Alrededor de los 24 meses de edad, lo que hace que los niños se interesen unos por otros es la semejanza. Los pequeños se ven como reflejados en un espejo y creen reconocerse a si mismos. Se han observado a un grupo de niños en las guarderias, se vera como son los primeros contactos entre coetáneos son siempre muy cuatelosos: primero se acercan; después se miran, se tocan, se jalan de la camiseta… Todavía no están en condiciones de jugar juntos, pero se divierten mucho observándose e imitando las expresiones y movimientos que ven en los demás.

° Al principio los juguetes no facilitan la convivencia, pues, a menudo, los pequeños se pelean por ellos. De todos modos, no siempre sucede así, ya que, algunas veces, pueden divertirse mucho pasándose una pelota o compartiendo un muñeco. Depende, en gran parte, de cómo estén acostumbrados a jugar con sus padres. Algunos padres tienden a acompañar a los niños en sus primeros juegos para hacérselos más agradables. En este caso, cuando el niño va a jugar con otro niño (de su misma edad), no tolerará que su nuevo amiguito se rebele contra sus deseos. Si por el contrario, le han enseñado a “respetar turnos”, diciéndole simplemente: “Ahora me toca a mí y después te tocará a ti”, los padres le habrán ayudado a enfrentarse con mayor serenidad a sus primeras experiencias con los amigos.

°Al cumplir, aproximadamente, los tres años de edad, la amistad con otros niños nace de la exigencia de compensar necesidades profundas. En este momento prevalece la atracción entre opuestos; un niño tímido y sensible escogerá como compañero a otro más decidido y seguro. Este tipo de relación ayuda a ambos a desarrollar las partes menos fuertes de su personalidad. De esta manera, el más tímido se sentirá “mayor” por poder proteger al más débil.

°Durante este período prevalece la tendencia de la imitación. Mientras el más frágil procura imitar al más fuerte, éste aprende a expresar de una manera menos agresiva sus emociones.

°En esta fase, el niño aprende a compartir los juguetes, pero sólo con algunos amigos y en determinadas circunstancias. Antes de prestar un juguete, el pequeño quiere estar seguro de que se lo devolverán cuando lo desee. Por regla general, el intercambio de juguetes sólo se produce entre niños que se conocen desde hace tiempo y que han establecido una cierta confianza mutua.

¿ Qué dice con la voz?

A partir de los dos meses, la mayoria de los niños se comunican a través de la voz.

° Hacia los tres meses, este instrumento se afina; cuando la mamá lo acompaña en sus primeros balbuceos, el pequeño se siente muy feliz. Entre la mamá y el niño se empieza a producir un diálogo, que puede ser coral (ambos hablan al mismo tie po) o alternando (primero habla el pequeño y después su mamá, o viceversa). La “conversación” no se centra en los contenidos, sino en la afectividad y en la capacidad de alcanzar una sintonía emotiva.

°El vocabulario de sonidos aumenta cada día. Cuando el niño pronuncia las primeras sílabas (“mamá” “papá”), los hermanitos y los padres lo celebran, demostrando, así, su alegría. Estimulado por el entusiasmo que advierte a su alrededor, el niño repite muchas veces estas sílabas, y es precisamente esta repetición la que lo ayuda a pasar de la lalación al auténtico lenguaje.

° A los cinco meses, el niño empieza a utilizar el lenguaje de una forma más articulada. Encuentra sonidos distintos para llamar la atención de su mamá cuando se encuentra en la misma habitación o para llamarla cuando piensa que va a salir.

° Un verdadero paso adelante lo constituye el momento en el que el niño aprende a reconocer su nombre. El pequeño da pruebas de esta nueva habilidad cuando deja de jugar para volverse hacia quien lo llama, impelido por el deseo de establecer contacto con dicha persona.

° No obstante, es hacia los 10 meses cuando la capacidad de comunicación a través del lenguaje se hace más fuerte. A partir de este momento, el pequeño muestra un creciente interés por los nombres de los objetos.

° A los 12 meses, ya sabe decir tres cuatro palabras, pero comprende bastante bien el lenguaje. Conoce los nombres de sus padres y voltea en dirección a la persona nombrada. Asi mismo, su reacción cuando le preguntan: “¿Quieres una galleta?” es muy distinta a la que muestra cuando le ordenan que deje de jugar.

°Entre los 12 y los 24 meses, descubre las variaciones más importantes del lenguaje, no sólo de las palabras y las frases, sino también de las entonaciones. Si las personas que tiene a su alrededor lo escuchan y participan en lo que dice, su interés por el lenguaje resulta estimulado.

Mañana veremos la ultima parte de este articulo ¿Qué expresa con el movimiento?